Les plans d'effectifs 2001-2002

En 1989, le rapport Bouchard1 faisait un constat assez désolant quant au développement anarchique des bibliothèques des écoles. Dix ans plus tard, la saga de l'histoire des bibliothèques scolaires au Québec se continue, faute d'une politique claire de la part du ministère de l'Éducation afin de garantir un développement durable des bibliothèques scolaires : Les plans des effectifs des Commissions scolaires auront encore des effets néfastes pour les bibliothèques du réseau scolaire Québécois.

Coupures de postes, Statuts précaires et Surcharge de travail

Vous êtes invités à nous communiquer les coupures de postes, les nouvelles affectations et la surchage de travail que les gens vivront dans votre milieu afin que nous puissions les diffuser sur le site et modifier en conséquence les ratios des divers tableaux de l'enquête de l'APSDS.

Abolitions de postes :

- Smte à l'École Mont-de-Lasalle (CS de Laval)
- Smte à l'École Saint-Maxime (CS de Laval)
- Smte (3 j./sem.) à l'École sec. De Mortagne (CS des Patriotes)
- Smte (1 j./sem.) à l'École sec. de Varennes (CS des Patriotes)
- Smte à l'École sec. Gérard-Filion (CS Marie-Victorin)
- Tech. en documentation au Pentionnat de Drummondville
- Tech. en documentation à la Com. scol. des Bois-Francs
- Smte à l'École sec. Polybel (CS des Patriotes)

- Juillet 2001
- Juillet 2001
- Juillet 2001
- Juillet 2001
- Juillet 2001 (retraite)
- Juillet 2001
- Juillet 2001
- Novembre 2002 (retraite)

Statuts précaires :

Surcharge de travail :

- Répartition de 8.35 postes de techniciennes en documentation à toutes les écoles primaires (63) (CS Marguerite-Bourgeois)

- Juillet 2001

Lettre aux commissaires et aux directions d'écoles

Yvon Joubert, président de l'APSDS

N.B. L'APSDS encourage toute utilisation ou reproduction de cette enquête avec la mention de la source.

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1 Québec, Comité d'étude sur les bibliothèques scolaires, Les bibliothèques scolaires : plus que jamais... rapport. Québec, Ministère de l'éducation, Direction générale de l'évaluation et des ressources didactiques, 1989, XXIII, 216 p.

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